PLANETA BELLERA 5

EQUIP COL·LABORADOR
Institut Celesti Bellera i MACBA

TUTORS DEL PROJECTE
ariadna miquel (macba )
anna estany( bellera)

ARTISTA CONVIDAT
Luz Broto – curs 2014-15
Marta Galán – curs 2015-16

CURS I ESPECIALITAT IMPLICADA
2on batxillerat
grup:arts esceniques (uns 15 estudiants)
especialitat: audiovisuals


Antecedents
Durant 4 cursos vam treballar dins el programa cultural i educatiu TURBINEGENERATION que ens va proposar el MACBA d ‘acord amb la TATE MODERN.
Es tractava d’un projecte pilot internacional d’intercambis online on col.laboraven cent tres educatius i espais d‘art i que partía, cada any, de l’exposició de un artista a la Sala de les Turbines.
Aixi que vam coneixer els treballs de Miroslaw Walka, Ai Wei Wei, Tacita Dean i per últim,Tino Segal.

http://www.tate.org.uk/about/projects/unilever-series-turbinegeneration
Si entreu a la web podreu veure com s’organitzava el projecte.

Meterial de la primera edició de PLANETA BELLERA

https://www.bellera.cat/girafulls/planeta-bellera-turbinegeneration-2010//

https://www.bellera.cat/galeria/displayimage.php?album=179&pid=6493#top_display_media

http://www.bellera.cat/art/1011/planeta.htm

http://www.macba.cat/ca/educacio-xarxa-projectes?req_info=1#tab-84644

La nostra experiencia va continuar durant 4 cursos i vam comptar amb la col.laboració en residència del crític i comissari independent Manel Clot.

El curs passat vam convidar a l’artista i ex alumna del centre Luz Broto,
amb la que vam iniciar el projecte 70 DIES FORA DE CASA que va generar molta controversia tan en els estudiants com en les familias de la nostra comunitat educativa.

Imatge del mapa dels llocs on viuen els estudiante del primer curs del batxillerat artistic i plastic del nostre centre.

https://www.google.com/maps/d/u/1/viewer?hl=ca&authuser=1&mid=zftxWFOFesYw.kFm27GK-rhwU

Tambe vam realitzar uns tallers de fotografia amb l’artista Cristina Nuñez amb l‘experiència de l’autorretrat.
http://cristinanunez.com/the-self-portrait-experience1/

Degut a les experiències viscudes el curs passat ,un grup d‘estudiants de segon curs del batxillerat escènic molt motivats i amb ganes de realitzar projectes, han iniciat una serie de projectes de caire processual i vivencial que segurament es materialitzaran en activi-tats performatiques i que van avançant dia a dia…
Anirem ampliant els continguts …

P R O J E C T E S

– PERDUTS
Paula Ribes,Arnau Raga,Sara Granes,Celia Arias,Judith Morcillo,Estel Ibars

web: perduts15.wix.com/perduts
instagram: @peusperduts
periscope: @perduts
twitter: @peusperduts

  • MERDAMORFOSIS
    Eudald Rojas Luis

Qui som? O més ben dit, qui sóc? Sóc jo i tot el que m’envolta. Tot el que hi ha a fora i tot el que hi ha a dins. Jo sóc com una espècie de coctelera a punt de reventar. Jo i tothom. Com diu l’artista Cristina Nuñez, hem de fer art de la merda.
Abans de veure’m capaç de treure la meva merda necessito que persones del meu voltant la treguin.
Jo us dono una superfície, unes eines i tu poses la merda i la treballes. Vull que convertei-xis els problemes en una obra d’art. Convertir uns conflictes immaterials en un resultat palpable. Poder tocar els problemes, olorar-los, escopir-los i cremar-los.
Seguir unes instruccions que jo et proposo i deixar que passi el que ha de passar.
Quan ho hagis fet, ja ho podré fer jo.
Ha arribat l’hora que la merda surti.
Ha arribat l’hora de la MERDAMORFOSIS.

OBJECTIUS
Aprendre , entendre i experimentar en primera persona que es i com es viu l’expereincia de l ‘art contemporani i com treballen els artistes que ens poden servir de referents .
A partir de la reflexio i coneixement d’artistes i practiques contemporanies desde la sego-na meitat del segle 20 fins ara però sense seguir cap ordre establert nomes la necessitat i interes de cada estudiant o projecte.
Es tracta d’un treball en proces on es valoren mes les idees,els encerts, els fracassos, les inquietuds,les col.laboracions … en definitiva els entrebancs normals en qualsevol cami a seguir ,que els resutats finals.
Les professores en fan un acompanyament continuat en el proces.

ACTIVITATS I TEMPORITZACIÓ
workshop amb Luz Broto durant el 1 i 2 trimestre del 1er curs (2014-2015)
workshop amb Cristina Nuñez en el 3 trimestre del 1er curs ( 2014-2015)
Reflexions a l‘aula
Activitats performatives ideades entre els diferents grups d‘estudiants
Desembre 2015: fase inicial, idees…
Gener-març 2016: activitats realitzades registrades, paper, blog, web, instagram, twitter (2015-2016)